Затем встает следующая пара со второго ряда и также проговаривает свою загадку. Класс отгадывает, и отвечающая пара определяет время и спряжение глаголов.

- Ребята, что можете сказать об этих птицах? (Грач, ласточка, жаворонок – это перелетные птицы. Первыми в середине марта прилетают грачи, за ними скворцы, жаворонки, ласточки).

- Покажите этих птиц на фланелеграфе.

Дети выходят и показывают птицу, сажая их к скворечнику.

4. Работа в паре.

Молодцы. Следующую остановку мы сделаем на поляне дружбы и верности. Работа в паре. Откройте тетради. Прочитайте задания на карточках и приступайте к их выполнению.

Карточка I (зеленая)

Что называют глаголом? Дать полный ответ товарищу по парте.

Выпиши только глаголы, выдели окончания, определи спряжение: молчит, молчание, думает, дума, говорит, разговор, рисует, рисунок.

Проверь свою работу, работу своего товарища, оцени ее.

Карточка II (зеленая)

Что называют спряжением глагола? Дать полный ответ.

Выпиши только глаголы, определи спряжение, выдели окончание: читает, читальный, ловишь, неуловимый, плывет, плавание, молчит, молчание.

Проверь свою работу, работу своего товарища, оцени ее.

Карточка I (желтая)

Что называют глаголом? Как изменяется глагол? Дать полный ответ товарищу.

Выпиши только глаголы, относящиеся ко II спряжению: думаю, прилетит, поешь, встретят, кричишь, летишь. Подчеркни окончание глагола II спряжения, 2-го лица, единственного числа.

Проверь свою работу, работу своего товарища, оцени ее.

Карточка II (желтая)

Что называют спряжением глагола? Назови окончания глаголов I спряжения. Дать полный ответ.

Выпиши только глаголы, относящиеся к I спряжению: запасают, строят, переливается, светит, греет, радуешь. Подчеркни окончание глагола 3-го лица единственного числа.

Проверь свою работу, работу своего товарища, оцени ее.

Что называют спряжением глагола? Назови окончания глаголов II спряжения.

Проспрягай глагол лететь в настоящем времени. Выдели окончания. Запиши однокоренные слова других частей речи.

Карточка II (красная)

Что называют глаголом? Расскажи все, что знаешь о нем.

Проспрягай глагол любить в настоящем времени. Выдели окончания. Запиши однокоренные слова других частей речи.

Проверь свою работу, работу своего товарища, оцени ее.

Учитель предлагает одной паре учащихся показать их работу. Дети читают задание по карточкам и орфографически четко дают ответы.

Ребята, какие птицы показывают нам пример верности и преданности? Учат любви, нежности и доброте? (Лебеди).

Покажите их на доске (Дети показывают и подвигают их к домику для птиц. Лебеди – это также перелетные птицы.)

5. Работа с учебником и «Словарем синонимов-антонимов».

Следующую остановку мы сделаем в «звонком поднебесье». Откройте учебники на странице 186, упражнение 426. Прочитайте текст. Почему так назван текст? В каком смысле употреблено прилагательное крылатые? (В переносном).

Выпишите из текста только глаголы, определите время, лицо и число. (Дети выписывают).

Какие слова выпаисали? (глагол улетают. Что делают? Улетают – глагол, настоящего времени, 3-го лица, множественного числа, I спряжения и т.д.).

Пользуясь «словарем синонимов-антонимов», подберите:

I ряд II ряд III ряд

синонимы антонимы к синонимы к

к глаголу прилагательному существительному

лететь унылый пичужка

Дети, пользуясь словарем, работают.

Какие подобрали синонимы к глаголу лететь? (мчаться, гоняться, возвращаться),

Антонимы к прилагательному унылый? (радостный, жизнерадостный, веселый).

Синонимы к существительному пичуга? (птичка, пташка, птица).

Ребята, а как вы понимаете смысл слова наперегонки? (Песни птиц льются, перегоняя друг друга, перекликивая друг друга).

О каких птицах вы можете так сказать? (Соловьи, журавли, гуси, кукушки).