«Музею боевой и трудовой славы 357-й школы в дар за большую военно-патриотическую работу по воспитанию подрастающего поколения .»

Школьникам пишут ветераны из разных районов страны. География переписки наглядно показана на специальном стенде.

На другой стене — композиция, посвященная 9-й гвардейской стрелковой дивизии ( приложение 2, 3). Основная мысль ее выражена плакатом И. Тоидзе «Родина-мать зовет!».

Кратко рассказывается об истории дивизии. Это — бывшая 78-я стрелковая дивизия, находившаяся до середины октября 1941 года на Дальнем Востоке. Осенью и зимой 1941 года она в составе 16-й армии, которой командовал К. К. Рокоссов­ский, насмерть стояла под Москвой.

В центре этого стенда помещена карта «Разгром немецко-фашистских войск под Москвой».

Заключает стенд планшет, содержащий, кроме карты и фото­графий, короткие рассказы о наиболее - ярких боевых эпизодах. Воины дивизии в течение месяца вели упорные оборонительные бои с численно и технически превосходящим противником и только по приказу командующего армией оставили занимаемый рубеж.

Навсегда вошли в историю боевые подвиги командиров и солдат 9-й гвардейской дивизии. Один из стендов рассказывает, как однажды при выполнении обходного маневра бойцы попали на минное поле. Впереди, сбоку и сзади прогремели взрывы противопехотных мин. Колонна полка неподвижно стала на заснеженном заминированном поле. Невыполнение обходного маневра полком грозило сорвать наступление всей дивизии. И в этой критической ситуации в голову колонны прошел комиссар полка Данила Степанович Кондратенко. Рискуя каждую секунду взорваться на мине, он пересек заминированное поле. Вслед за ним цепочкой, по одному, ступая след в след, пересекли минное поле сотни людей, весь полк.

Наступление началось своевременно, фашисты были разгром­лены, остатки их бежали в сторону Истры.

5 декабря Западный фронт завершил оборонительный период, а 6 декабря перешел в наступление. 7 декабря начала наступать 16-я армия, в состав которой входила и 9-я гвардейская дивизия под командованием А. П. Белобородова.

Подлинные чудеса храбрости показали многие бойцы и коман­диры дивизии, и об этом красноречиво свидетельствуют экспонаты музея. В этой дивизии служил артиллеристом Ф. А. Полетаев, Герой Советского Союза и национальный герой Италии.

В застекленных витринах музея — фотографии, письма от бывших воинов 9-й гвардейской дивизии, отчеты следопытов о походах по местам боевых действий.

Экспонаты музея, собранные учащимися школы во время специальных походов, помещены в витринах, установленных в центре комнаты. На экспонатах-вещах даны пояснительные тексты, например: «Чемодан, полученный от жительницы деревни Холм Ивановой А. П. В июне 1970 года найден ее сыном Петром на месте захоронения имущества и документов 166-й дивизии в октябре 1941 года».

В других витринах также собранные ребятами бывшее военное снаряжение, фотографии, книги, письма и т. д.

Разнообразные формы выставочной экспозиции дополняются альбомами и декорируются искусственными витражами.

Музей 357-й школы — убедительный пример того, как создан­ная руками ребят экспозиция становится постоянно действующим очагом патриотического воспитания, напоминая о самых трудных и героических годах в истории нашей Родины.

Таким образом, выбор темы, определение содержания выстав­ки — это важнейший отправной момент в ее создании. Большую роль в решении этой задачи играет знание интересов и запросов школьников, умение наблюдать окружающую жизнь, а затем выразительно и образно передать ее в специфических выставоч­ных формах. Обогащает опытом и посещение хороших темати­ческих выставок, музеев и других экспозиций. При активной помощи учащихся качество оформления выставок и других форм наглядной агитации в школе может и должно быть улучшено по всем направлениям.